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政治·哲学

融媒体场域下中国共产党形象建构的成效、挑战与路径

康红蕾;

融媒体场域是信息技术与媒体形态深度融合、传播格局系统性重塑的核心实践空间。在此场域下,作为执政党的中国共产党其形象建构取得主流声量壮大、平台矩阵成型、党群同心强基、国际传播增效等显著成效,同时也面临信息碎片化稀释注意力、算法偏好弱化理性判断、情感与权威平衡尺度不足、国际传播结构性差异、圈层分化影响共识凝聚等有待持续优化的现实挑战。探索以制度设计、算法治理、情理叙事、国际拓航、跨圈协同为纽带的实践路径,塑造更具公信力、感召力、传播力的党的形象,进而夯实党在融媒体场域下的执政根基。

2026 年 04 期 v.35 ; 教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“‘大思政课’视域下高校‘实践思政’改革创新研究”(23JDSZK049); 福建医科大学党建研究课题“融媒体时代党的网络形象塑造研究”(Z25004)
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马克思晚年生产力思想的多维意蕴——从斋藤幸平的“去增长共产主义”思想谈起

刘小红;刘魁;

随着马克思恩格斯全集MEGA2版本研究的深入,马克思晚年生产力思想的内涵与特征成为国际学术界近年来讨论的热门话题,日本学者斋藤幸平(Kohei Saito)甚至认为马克思的生产力思想在晚年发生了“认识论断裂”,走向了“去增长共产主义”。实然,马克思晚年不仅公开主张大力发展生产力,而且走上了发展多维生产力的道路。首先,马克思分析了非物质劳动与财富的关系,具有一定的“非物质生产主义”和“非消费主义”意蕴。其次,随着资本主义的政治经济学批判研究的深入,马克思特别关注经济生产的气候、土壤、森林等环境背景及其新陈代谢的循环永续问题,批判资本主义私有制导致的新陈代谢断裂问题。最后,马克思晚年也关注到了科学技术与人的精神要素在大工业生产中的重要作用,强调人的潜能、创造力等的拓展,提出要实现人的自由而全面发展。这些内容充分凸显了马克思晚年生产力思想的非物质经济、生态伦理和人文伦理意蕴,具有一定超越物质生产力的多维意蕴,为当前研究新质生产力提供了理论支撑。

2026 年 04 期 v.35 ; 国家社会科学基金重大项目“技术创新哲学与中国自主创新的实践逻辑研究”(19ZDA040); 江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“生成式人工智能赋能高校思政课教学的风险及对策研究”(2025SJZD018)
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文学·历史

南京国民政府时期北平区坊闾邻制度的建构、组织构成及其评价(1930—1933)

张印举;

1930年11月,北平市政府遵照南京国民政府命令施行《市组织法》,重新建构基层政权。北平市政府经过划分基层行政区、组织公民宣誓登记和区坊自治职员选举等环节,在城区和郊区基本建立起区-坊-闾-邻四级基层行政制度。纵观1930年至1933年北平地方自治和基层行政的建构过程及其运作,可以看到北平区坊闾邻的编配工作比较充分地考虑了北平的具体实际情况、北平市推行1930年《市组织法》中的区坊闾邻制度有明确的计划步骤、北平区坊闾邻制度的构建面临最大的问题是经费不足和自治人员缺乏、北平区坊闾邻制度的构建过程充满复杂且激烈的政治斗争。北平地方政治势力比较强大,这又造成相关权力主体之间关系的复杂化。

2026 年 04 期 v.35 ; 北京市社会科学基金规划项目“民国时期北京(北平)基层政制变迁研究”(21LSC009); 北京市教委科研计划社科一般项目“国民政府时期北平基层行政与社会治理研究”(SM202210011008)
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高等教育研究

大运河文化赋能少数民族大学生社会主义核心价值观培育路径研究

唐鑫鑫;

大运河文化作为象征中华文明的标志性符号之一,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,本文以大运河文化传承为切入点,深入挖掘大运河文化蕴含的优质教育资源,探析大运河文化赋能少数民族大学生培育的实施路径,通过“嵌入思政教育课程体系、嵌入地方运河文化建设体系、嵌入校园文化创建体系、嵌入网络思政教育体系”等方式,将大运河文化融入少数民族大学生社会主义核心价值观教育体系中,积极引导学生从大运河文化的深厚底蕴中不断汲取精神养分,坚定理想信念,增强文化自信,厚植爱国情怀,促进学生铸牢中华民族共同体意识,实现全面成长成才。

2026 年 04 期 v.35 ; 江苏高校哲学社会科学研究专题项目(思政专项)“大运河文化传承视域下少数民族大学生社会主义核心价值观培育路径研究”(2025SJSZ0861); 淮阴工学院党建与思想政治工作研究课题“‘党建+双创’育人模式下党性教育融入大学生党员创新创业教育路径研究”(2025DJSZB01)
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《淮安大学学报》重点选题与投稿须知

<正>《淮安大学学报》于1988年创刊,面向海内外公开发行,服务区域和全国经济社会发展,为广大科研工作者提供一个学术交流平台,是《CAJ—CD规范》执行优秀期刊,被《中国学术期刊网络出版总库》《中国核心期刊(遴选)数据库》、美国《化学文摘》(CA)等国内外数据库收录。学报为双月刊,其中,一、三、五期为自然科学版;二、四、六期为社会科学版。社会科学版设有党建研究、运河经济与文化研究、区域发展研究、政治·哲学·社会·法律、文学·语言学·历史·艺术、高等教育研究等栏目;自然科学版设有智慧交通、生命科学、化学工程、机械与材料、信息与控制、土木与建筑、管理与经济等栏目。

2026 年 04 期 v.35 ;
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高等教育研究

聚焦产业发展需求的地方应用型高校生物工程专业课程体系的重构与实践

罗洪镇;刘莉娜;孙金凤;时号;杨荣玲;

随着国家高等教育进入发展新阶段,对于地方应用型高校,如何提升面向产业需求的应用型复合人才的培养是实现学校差异化建设的有效路径。江苏省首批一流应用型本科高校——淮安大学聚焦当前发展迅猛的生物制造产业,通过重构生物工程专业课程体系,增加前沿生物技术、人工智能以及聚焦产业工程问题的实践创新内容,将苏北地区智能酿造、食品生物技术等领域的发展案例融入专业技能训练环节,在产教融合赋能下提高学生解决工程问题的能力,取得了较为明显的实践效果。此路径将有助于地方应用型高校服务地方、助力产业升级,为绿色生物制造产业输送实践人才。

2026 年 04 期 v.35 ; 江苏省教育科学规划重点课题“面向产业发展的‘教赛研创’四融合模式提高应用型高校人才培养质量研究”(B-b/2024/01/135)
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“四史”红色资源融入高校思政课教学探论

庄秋菊;

红色资源是高校思政课建设的关键载体,是提升高校思政课教学效果的助推剂。将“四史”红色资源融入高校思政课教学有助于当代大学生赓续红色血脉、坚定理想信念、增强政治认同、厚植家国情怀、勇担历史使命。根据高校五门思政课程的主体内容,聚焦不同主题筛选和重组“四史”红色资源,针对不同专业的学生,因材施教、因地施教,在课堂内外充分尊重和积极发挥学生的主体性,以润物细无声的方式将“四史”红色资源融入高校思政课教学中,有利于增强高校思政课教学的思想性、理论性、亲和力和针对性。

2026 年 04 期 v.35 ; 江西省教育科学“十四五”规划课题“‘四史’教育背景下红色资源融入高校思想政治理论课教学路径研究”(22YB060)
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文学·历史

“凝视”的突围:贾玲电影中女性主体性的叙事建构

王浩;

当代女性主义电影致力于在银幕上重塑女性形象,但往往在创作实践中却常陷入被客体化凝视的“苦难冗余”或丧失性别特质的“花木兰境遇”。作为中国当代具有票房号召力的女导演,贾玲的《你好,李焕英》(2021)与《热辣滚烫》(2024)为女性主体性的建构提供了突破性的影像范本。影片通过跨越虚实边界的身体复现,砸碎了传统父权文化下的男性“凝视”,以高度纯粹的叙事动机剔除了女性题材中惯常的客体化展演,并巧妙化用古典戏剧中的情节突转机制,实现了女性精神坐标系的向内重构。贾玲导演的创作不仅在银幕内确立了坚韧的女性主体地位,更在现实的大众心理层面激荡出广泛的情感净化与主体自省。

2026 年 04 期 v.35 ;
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运河经济与文化研究

明代清江船厂志书《济漕补略》考释

付佳琪;胡克诚;

《济漕补略》是明中期一部专记清江漕船厂相关事务的重要文献,成书于嘉靖十一年(1532),由时任工部清江漕船厂主事邵经济编撰而成。该书分上下二卷,共十三目,内容丰富,详近略远,主次分明。作为《漕船志》的补略文献,《济漕补略》在席书原编、丁瓒重修的《漕船志》基础上,对正德后期至嘉靖前期清江船厂的漕船修造相关事例进行增补,既是朱家相增修《漕船志》诸多条文直接或间接文本来源,也为研究明清漕运文献、漕运制度、漕船修造及其治理思想提供了珍贵史料。

2026 年 04 期 v.35 ; 国家社会科学基金一般项目“明代江南上供物资转运研究”(21BZS066)
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政治·哲学

人工智能普及化背景下统一战线舆情处置机制研究

韩锦标;仇桂且;刘奇;

作为当今世界极具颠覆性和影响力的技术成果之一,人工智能的深度赋能使统战舆情在传播主体的多元化与匿名性、传播渠道的碎片化与算法主导性、内容衍生的加速化与情绪传染性、引导手段的智能化与模式复杂性等方面展现新的传播特点。与此同时,人工智能背景下统战舆情处置也面临分析研判精准性不足、处置策略适配性欠缺、反馈评估系统性不够等一系列问题。要规避这些风险,需要通过政治保证,加强党对统一战线舆情处置工作的领导;观念更新,促进人机交互的良性发展;技术引领,加强人工智能技术的深度开发;法治保障,健全法规制度与监管框架;伦理规制,强化技术应用的伦理约束;治理协同,推进多元主体协同共治等方面建设,形成切实有效的舆情处置机制。

2026 年 04 期 v.35 ; 2025年度江苏省社会主义学院省市联合研究项目“人工智能普及化背景下统一战线舆情处置机制研究”
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